Le projet numérique de l'ENSCM en quelques mots
L’ENSCM (L'École nationale supérieure de chimie de Montpellier) a célébré les dix ans de son projet numérique, initié en septembre 2014 : à des fins de formation, l’établissement prête un iPad environné pour le chimiste à chaque élève afin de le doter d’un outil de travail moderne, mobile, polyvalent, robuste, rapide à mettre en œuvre et utilisé dans tous les aspects de sa formation. Sur la tablette numérique, sont rassemblés divers types d’outils généralistes (productivité, collaboration, espaces de stockage et de partage, tableau numérique interactif, etc.) spécifiques et professionnalisants pour le chimiste, sans oublier les langues vivantes. L’accès aisé à des outils d’évaluation facilite un meilleur suivi des acquisitions grâce au développement de l’autoformation et permet de réaliser des examens entièrement dématérialisés en présentiel ou à distance. En prêtant à chacun un matériel identique et performant, ce projet gomme les inégalités sociales et participe à l’égalité des chances.
Grâce à la qualité de ce projet et à l’engagement d’une équipe pédagogique pour développer de nouveaux usages et méthodes de formations, un jury international a sélectionné en 2021 l’ENSCM pour rejoindre les 535 établissements labellisés Apple Distinguished School dans 32 pays du monde, faisant de cet établissement le premier établissement public labellisé de l’Enseignement Supérieur. La confiance initialement accordée pour trois ans a été renouvelée en septembre 2024, pour la période 2024-2027. Les représentants d’Apple et d’Econocom ont remis au Directeur et à l’équipe de développement du projet un cadre et une bannière qui reconnaît le renouvellement de cette labellisation.
"Le monde change, l’information est partout, de plus en plus immédiatement. Mettre l’élève au cœur de sa formation, le responsabiliser et le rendre plus agile, innovant, actif et autonome » Françoise Serein-Spirau Professeure des Universités spécialisée en Chimie organométallique et matériaux moléculaires - Responsable du projet numérique de l'ENSCM
Retour sur l'événement du 10 avril 2025
Pour célébrer ses 10ans, l'ENSCM a imaginé un programme riche en temps forts qui ont permis de retracer les avancées du projet numérique. Lors de la table ronde animée par Florence Reichenbach d’Apple Education France, Pascal Dumy, Directeur de l’ENSCM, Stéphanie Druon Maître de conférences, Martin Breysse élève de deuxième année et Françoise Serein-Spirau, Professeure et Responsable de la transformation numérique, ont argumenté sur les motivations, les points forts et les évolutions constantes du projet ainsi que sur ses perspectives associées aux développements actuels et futurs des usages de l’intelligence artificielle. Ce projet qui convoque de plus en plus l’esprit critique des élèves enrichit leur formation et les met dans la démarche d’apprentissage tout au long de la vie : d’agrégateur initial de ressources, l’iPad devient un accélérateur d’élargissement des connaissances et d’ouverture des possibles pour nos futurs ingénieurs.
La deuxième partie de l’après-midi a été dédiée à la démonstration de deux exemples d’applications de l’iPad :
Pour des besoins de visualisation de structures tridimensionnelles et en faciliter leur compréhension, l’ENSCM a sollicité la société FOXAR qui représente des éléments en réalité virtuelle et augmentée : Carole Carcel, Maître de Conférences, a posé les problématiques pédagogiques de représentations d’objets moléculaires auxquelles Louis Jeanin de FOXAR a répondu par les maquettes réalisées. Emily Wilkes de la société Good Notes a clôturé l’après-midi en présentant, en anglais, des usages nombreux et avancés de cet outil, très plébiscitée par élèves et enseignants de l’ENSCM.
Et après ?
L'ENSCM souhaite développer un modèle d’enseignement hybride tout en promouvant de nouvelles approches pédagogiques créatives et interactives telles que les Podcasts, Webradios, Réalité Virtuelle. En bref, il s'agit d'ancrer dans la démarche scientifique de l’établissement les pratiques numériques qui facilitent l'apprentissage.
